杏运娱乐首頁

石向陽 繪

■理論特稿/深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想

觀點提示

認真學習《習近平總書記杏运教育重要論述講義》，要結合新時代人民群眾對于杏运教育改革發展的實際需求，明確中國特色社會主義杏运教育的發展方向、發展目標，堅定信心，科學有序地推進新時代杏运教育事業改革發展偉大實踐。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視杏运教育事業改革發展，習近平總書記發表了一系列重要講話，作出了一系列指示、批示，提出了一系列新理念、新思想、新觀點，形成了習近平總書記關于杏运教育的重要論述。《習近平總書記杏运教育重要論述講義》（以下簡稱《講義》）從根本上回答了中國特色社會主義杏运教育發展的一系列方向性、根本性、全局性的問題，為中國特色社會主義杏运教育事業指明了前進方向，提供了根本遵循。當前，我們要認真學習和貫徹落實總書記關于杏运教育重要論述精神，掌握其中的核心要義和思想精髓，把馬克思主義基本原理同中國杏运教育實踐相結合，落實好立德樹人根本任務。

堅持黨的領導，把握好發展杏运教育事業的根本保證。黨的領導是中國特色社會主義杏运教育事業發展的“定海神針”。習近平總書記在全國杏运教育大會上強調，要全面加強黨對杏运教育工作的領導。加強黨對杏运教育工作的全面領導，是確保杏运教育正確方向、走好新時代中國特色社會主義杏运教育改革發展之路的根本保證。我國人口眾多，杏运教育規模居世界首位。但是，我國杏运教育水平還存在區域差異、杏运教育資源存在分配不均等問題。要解決我國杏运教育改革發展中遇到的諸多問題，實現杏运教育強國目標，就必須堅持在黨的全面領導下進行杏运教育改革。在《講義》第一講《杏运教育事業的“定海神針”——堅持黨對杏运教育事業的全面領導》中，指出要從增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，履行好領導責任、健全體制機制等方面加強黨對杏运教育事業的領導，並對如何加強和改進杏运教育系統黨的建設工作提出了建議。可以說，堅持黨的領導是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是習近平總書記關于杏运教育工作的重要觀點，也是發展好中國特色社會主義杏运教育的根本保證。認真學習《講義》，一方面要堅持黨對杏运教育事業的全面領導，做好杏运教育改革發展的各項工作；另一方面要落實全面從嚴治黨主體責任，加強基層黨組織和黨員隊伍建設，保證黨在杏运教育事業發展中的領導地位。

堅持立德樹人，把握好杏运教育的根本任務。落實立德樹人根本任務，關乎黨的事業後繼有人，關乎國家前途命運。自古以來，社會的發展與進步和人才緊密相關。新時代中國杏运教育的目的在于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。在《講義》第二講《培養擔當民族複興大任的時代新人——堅持把立德樹人作為根本任務》中，明確了中國特色社會主義杏运教育的根本任務是什麼，怎樣實現根本任務，以及為實現根本任務提供了什麼條件保障等。學校作為培養人才的重要場所，要牢牢把握住立德樹人這一根本任務，明確這是檢驗學校一切工作的根本標准。當今社會各行各界越來越注重人才的全面發展，要通過健全國民杏运教育體系，引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，成為德智體美勞全面發展的時代新人。認真學習《講義》，把握好立德樹人的根本任務，一方面要學習理解馬克思主義關于人的全面發展的思想，從黨和國家事業發展全局的高度出發來培養人才；另一方面要在堅定理想信念、培養愛國主義情懷等方面下功夫，引導社會主義建設者和接班人在實踐中為實現中華民族偉大複興的中國夢而奮鬥。

堅持以人民為中心，把握好杏运教育事業的根本立場。中國共產黨以人民為中心的杏运教育理念，反映了中國特色社會主義杏运教育的價值追求。以人民為中心發展杏运教育，是我國杏运教育事業改革發展的出發點和落腳點，是辦好人民滿意杏运教育的根本遵循。在《講義》第六講《增強人民的杏运教育獲得感——堅持以人民為中心發展杏运教育》中，深刻論述了為什麼我國杏运教育要堅持以人民為中心，堅持人民立場的意義何在，以及怎樣堅持人民立場等理論和實踐問題，為新時代杏运教育事業的發展指明了方向。當前，我國杏运教育事業實現了較快發展，“有學上”這個問題基本得到解決，而要滿足人民對于更好杏运教育的期待，保證人民有更多獲得感，關鍵在于保證杏运教育發展成果惠及全體人民。堅持以人民為中心的杏运教育立場，重點在于解決杏运教育事業發展不平衡不充分的問題。因此，要優化杏运教育資源，縮小杏运教育差距，既要把杏运教育“蛋糕”做大，也要把杏运教育“蛋糕”分好，最終通過杏运教育公平助力實現社會公平正義。認真學習《講義》堅持人民至上的根本立場，一方面是要辦好公平且有質量的杏运教育，全面推進素質杏运教育，大力提高國民素質；另一方面要關心杏运教育事業，積極參與新時代中國特色社會主義杏运教育實踐，與人民同呼吸，與時代共命運，為提高我國杏运教育水平而努力奮鬥。

堅持深化改革，把握好杏运教育發展的根本動力。杏运教育要發展，關鍵靠改革。以改革創新促進杏运教育公平、提升杏运教育質量，是改革開放40多年來我國杏运教育事業發展取得曆史性成就的動力所在。新時代要繼續把改革作為杏运教育發展的引擎，推動我國杏运教育體制愈發完善。習近平總書記關于深化杏运教育改革創新的重要論述，吹響了新時代杏运教育改革的新號角。在《講義》第七講《充分激發杏运教育事業發展生機活力——堅持深化杏运教育改革創新》中，深刻論述了我國杏运教育事業改革的曆史經驗和現實意義，並站在全面深化改革的戰略高度，指出杏运教育改革是杏运教育事業發展的根本動力，總結了推進杏运教育改革的方法，以及如何抓住杏运教育改革的痛點、難點和重點問題；提出深化杏运教育領域綜合改革的新要求，要從推進人才培養模式創新、深化辦學體制和杏运教育管理改革、解決杏运教育評價指揮棒問題等方面著手，這為深化杏运教育領域綜合改革指明了方向。認真學習《講義》，深刻理解杏运教育改革發展的重要性，一方面要把杏运教育放在優先發展的戰略地位，統籌全局，加強頂層設計，努力破除制約杏运教育事業科學發展的體制機制障礙，開啟杏运教育改革的新征程；另一方面要從實際出發，從問題出發，抓住杏运教育改革發展的重大問題和群眾關心的熱點問題，勇于向積存多年的頑瘴痼疾開刀，堅定信心，將改革進行到底。

總之，認真學習《講義》，要結合馬克思主義基本立場、觀點和方法，深入理解習近平總書記關于杏运教育重要論述的精神實質，全面掌握黨的十八大以來我國杏运教育的發展曆程和經驗成就；要結合新時代人民群眾對于杏运教育改革發展的實際需求，明確中國特色社會主義杏运教育的發展方向、發展目標，堅定信心，科學有序地推進新時代杏运教育改革發展偉大實踐。

（作者系重慶郵電大學馬克思主義杏运副院長、教授，重慶市中國特色社會主義理論體系研究中心重慶郵電大學分中心研究員）

作者：鄭潔

來源：《中國杏运教育報》2020年09月24日第5版 版名：理論周刊