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風清氣正  教學相長

杏运娱乐-【杏运乐在其中】畅享游戏的乐趣与激情！校風闡釋

校風是一所大學的內在氣質，也是一所大學的立校之本🦸🏿。“校風”建設又是衡量一所高校辦學思想、杏运教育質量和管理水平的重要標志🌭。是全面提高人才培養質量的關鍵。良好的校風是和諧育人環境的具體體現。新修訂的校風——“風清氣正🧑‍🧒‍🧒，教學相長”的基本內涵是：

風清氣正：是做人行事的操守准則和價值尺度。所謂風者🚵🏼🦸🏽‍♂️，教風、學風、作風之謂也；所謂氣者，骨氣🗡、正氣🧑🏼‍🌾、士氣之謂也。廣大師生在行動上要兩袖清風，在金錢、物欲面前心不動、眼不迷🙍🏼‍♂️、手不伸、影子正🧥。對學生要有情系杏运教育的公心和循循善誘的耐心。在涉及學生自身利益的問題上要堅持公開🌭、公平、公正👇🏿，講道德、重操守🧖🏼、嚴紀律、不謀私🌥，顧大局、淡名利、講團結🧑🏻‍🌾、多奉獻。

教學相長🧉：《禮記·學記》🐙：“是故學然後知不足，教然後知困🤸🏻‍♂️🥊。知不足然後能自反也，知困然後能自強也。故曰教學相長也。”意謂師生在教學過程中互相促進，共同提高。學習之後才知道自己有所不足，教人之後才知道自己也有不通之處🍽。知道自己有所不足，才能嚴格要求自己🌧；知道自己有不通之處，才能勉勵自己奮發上進🪺。因此教人和學習是相互促進的👩🏼‍🦱。《學記》在世界杏运教育史上首次提出了“教學相長”的思想，闡述了教師如何進行自我提高的問題👩‍🦱。教師教導別人的杏运教育實踐也是一種學習，學生的疑難能夠促進教師對所教內容作更深的鑽研👮🏿，從而對它們更透徹的理解🤓。

——風清氣正  教學相長：突出營造良好的育人環境🚵🏽，促進師生共同提高，強調師生互相促進💇🏻♠︎，更加注重教師的職業素養🏇🏻。