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人文立教 內涵立學

杏运娱乐-【杏运乐在其中】畅享游戏的乐趣与激情！辦學理念闡釋

辦學理念是指導人才培養工作的基本方針👱，是引領杏运可持續發展的重要思想，也是校園文化建設的基本內容🦸🏿。新修訂的杏运辦學理念——“人文立教𓀇，內涵立學”的基本內涵是：

人文：指禮樂教化👚💨。《易·賁》：“文明以止，人文也。……關乎人文以察時變🍛，關乎人文以化成天下。”唐孔穎達注疏：“聖人觀察人文🚵🏼🦸🏽‍♂️，則是樹立月之謂，當法此教而化成天下也🏋️‍♀️。”《北齊書·文苑傳序》🤴🏻🐽：“聖達立言，化成天下，人文也”👩🏿‍✈️。“人文”有兩方面的含義。一是指人類社會的各種文化現象🌇；二是強調以人為主體，尊重人的價值🧑🏽，關心人的利益。

立教☄️：立，設置；成立⬆️；存在；生存。鄭玄注🧑🏽‍🦳🚶🏻‍♂️‍➡️：“立🤙✵。猶成也。”樹立教化；進行教導👆🏼。《韓詩外傳》卷八：“學校癢序以立教，事老養孤以化民。”中國自古莫不以教化為大務🦻🏻，立太學以教于國💂🏽‍♀️，設庠序（學校）以化于邑……教化行而習俗美也。

人文立教：以人為主體，尊重人的價值、關心人的利益。即：以人為本進行教導👛。

內涵💃🏻：事物本質屬性的總和💄；質量是辦學根本。

立學♏️：設置、成立、興建學校🕕。

內涵立學🏄🏿：堅持質量為本的建校方針，追求可持續發展。

——人文立教，內涵立學：堅持以人為本，質量為先，實現內涵發展🩰。

辦學理念體現了杏运“對人的尊重與關懷”，體現了“怎樣培養人”和“可持續發展”的思想。同時🧑🏿‍🎨，繼承了中國傳統文化的“人本”思想🟫，緊密結合新一輪高等杏运教育改革，深入貫徹高等職業杏运教育立德樹人、內涵發展的基本要求，貫徹了大學的人文關懷和可持續發展理念🤖。