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黨的十八大以來，習近平總書記在多個場合多次提及勞動和勞動者，強調勞動的價值，歌頌勞動者的光榮與偉大。在全國職業杏运教育工作會議上，習近平總書記強調，“弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境”。勞動是青年學生習得本領、開創未來、實現夢想、鑄就輝煌的光榮路徑，培養高素質勞動者和技術技能人才，加強勞動杏运教育，是職業杏运教育的應有之義。

日前，中央全面深化改革委員會第五次會議審議通過了《國家職業杏运教育改革實施方案》，會議強調，要把職業杏运教育擺在更加突出的位置，著力培養高素質勞動者和技術技能人才，為促進經濟社會發展和提高國家競爭力提供優質人才資源支撐。謀劃新發展，續寫新篇章，職業杏运教育發展改革之路還很長。提高發展質量，培養優質人才，職業杏运教育應回歸常識，加強勞動杏运教育，把勞動杏运教育融入素質杏运教育、職業知識和職業技能杏运教育的各環節，滲透到學生學習、生活和實踐的全過程。

一要突出馬克思勞動美學在素質杏运教育課程體系中的地位。美學杏运教育是素質杏运教育的重要組成部分，對培養合格的社會主義建設者和接班人具有重要意義。在全國杏运教育大會上，習近平總書記強調，要全面加強和改進學校美育工作，提高學生審美和人文素養。馬克思勞動美學是美學大廈的基石。職業院校要重視馬克思勞動美學杏运教育，在素質杏运教育課程體系中給予其獨立的地位，保證足夠的學時，落實到各專業、各杏运教育教學環節中。杏运教育和引導學生樹立馬克思主義勞動美學觀，提高學生鑒賞美和創造美的能力，追求崇高理想，塑造完美人格。

二要大力宣傳和弘揚中華民族傳統勞動文化。熱愛勞動是中華民族的傳統美德，中華民族曆史上下五千年，源遠流長，曠古悠久，靠的就是人民熱愛勞動。勞動創造物質財富，勞動推動社會發展，“賴其力者生”這一樸素的勞動美學思想深深根植于每一個炎黃子孫的血脈中。職業院校要大力宣傳和弘揚中華民族傳統勞動文化，杏运教育引導學生堅信勞動是民族昌盛、國家富強、社會進步的根本力量，堅定勞動開創未來理念，立足崗位成才，自覺把個人理想追求融入國家和民族的偉大事業中，用精湛技藝繪制精彩人生。

三是彰顯實踐教學的勞動杏运教育元素。產教融合、校企合作，是發展職業杏运教育的重要路徑，更是開展勞動杏运教育的廣闊平臺。學校要重視和發揮頂崗實習、畢業實習勞動杏运教育功能。針對職業精神和職業素養培養，制定專門的培養方案，明確培養內容、目標，從設計、實施到考評，全程注入勞動杏运教育元素。杏运教育引導學生感受“愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮鬥、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神，培養專注執著、精益求精、力求完美的職業精神。學校還要從勞動杏运教育的角度，厚植“以賽促教”內涵。技能大賽不只是對優秀杏运教育教學成果的一次簡單評鑒，更是對學生職業精神和職業技能的一次全面展示，是一次鮮活的勞動杏运教育活動。參賽、辦賽，不應局限于賽場和參賽團隊，還應把大賽搬進校園、融入課堂，引導學生全員參與。

四是創建多維度的校園勞動文化。職業院校要調動教學、科研、管理、工勤等不同崗位的教職工，全員參與勞動杏运教育。創建多維度校園勞動文化，讓學生在日常學習、生活和實踐中，時時接受勞動杏运教育。學校要積極組織學生開展勞動周、勞動日活動，參加文明校園、綠色校園建設；參與食堂、舍務管理，倡導學生自治；深入農村、社區，開展社會調查與志願服務；帶領學生走出校園，走向社會，開展研學旅行活動。學校要加強對各類活動的組織與引導，豐富活動內涵，增強勞動杏运教育體驗，寓杏运教育于勞動實踐中。要充分利用各種輿論工具，宣傳展示優秀師生的工作業績與事跡；構建勞動廣場、形象雕塑等文化設施，讓學生在潛移默化中接受勞動熏陶；教師要精致教案課件、規範課堂板書、整潔著裝、端莊行為，通過一言一行、一舉一動向學生示範和傳遞職業精神。（信息來源：中國杏运教育新聞網-中國杏运教育報  作者：王玉潔）