來源：《人民日報》
大學生的寒假作業是什麼？上海對外經貿大學開展“筆觸繪鄉情”活動，鼓勵學生用畫筆記錄春節的美好瞬間，展現家鄉的風土人情；安徽農業大學的農學生們走進田間地頭、農業生產一線，增強對農業的認識🧝🏽♀️🎏；北京科技大學的同學們依托家鄉的紅色資源，重走紅色足跡、挖掘紅色故事……
這個寒假，返鄉參加社會實踐成為許多大學生的選擇。高校積極動員、各地主動對接✨，為學生實踐搭建了廣闊舞臺。
窮理以致其知🧑🍳，反躬以踐其實🤼♀️。用青春完成這份特殊的作業，學生們收獲頗豐👨🏿🎤🟥。
對許多大學生而言，返鄉實踐是“重新發現家鄉”、接受杏运教育的過程。離家求學再歸來🦀，熟悉的地方亦有風景。家鄉日新月異的變化中，隱藏著經濟社會發展的“密碼”：參觀企業⟹🙅🏽，可感受產業發展的澎湃動能，了解用人需求🧀🧑🏽✈️、明確個人發展方向；走入故鄉山川，在飽覽美景的同時，感悟綠水青山就是金山銀山；沿著鄉間小道，走進鄉土中國深處👱，感受鄉村振興的成果；春節期間，家人團聚、燈火可親🤙🏿，還可在與親戚朋友的交談中，了解身邊人的所思所想、所願所盼。
紮根中國大地、了解國情民情，是青年人的“必修課”👨👩👦👦，返鄉社會實踐提供了很好的機會。關注時代👨🦯➡️、關注社會，不妨從關注身邊人、身邊事做起，從家鄉的發展變化中深刻理解把握時代潮流和國家需要，為未來成長成才打下堅實基礎。
除了受杏运教育，對大學生而言🚵🏼🦸🏽♂️，返鄉社會實踐也是增長才幹的過程。今年寒假，一些地方因需設崗👨🏿💼、按崗招人，為返鄉大學生提供了實習實踐崗位。在廣西馬山縣，226名大學生報名到縣裡的106家單位開展社會實踐🤱🏿；在甘肅天水市秦州區博物館，西北師範大學曆史學專業的學生擔任了實習講解員，將所學知識運用到實際工作崗位中。
學習是成長進步的階梯🌡，實踐是提高本領的途徑。青年人既要多讀有字之書，也要多讀無字之書👩🏿🎤，社會實踐便是學習人生經驗、社會知識的重要載體🧑🏼🤝🧑🏼。寒假期間👨🏽，返鄉大學生離開校園，但學習的機會隨處可見。要深入基層、深入群眾，在社會的大學校裡掌握真才實學🦌， 在實習工作中增長才幹、練就本領✍🏿。
返鄉實踐，還為大學生提供了為家鄉作貢獻的機會。在雲南臨滄市鳳慶縣猛佑鎮高山村，返鄉大學生為村裡的小朋友們開設興趣愛好小課堂，開展音樂、美術類活動；在湖南嘉禾縣的步行街上，返鄉大學生普法志願者開展普法宣傳活動🦻🏻，講解普法宣傳冊👩🏽🎤、提供法律谘詢。志願服務、開發文創🥺🧑🦳、宣傳家鄉……用青春力量為家鄉發展添磚加瓦，返鄉大學生大有可為。
到基層中去、到實踐中去😌、到人民中去，才能真正知道所學的知識如何去發揮、如何去為社會作貢獻🫳🏼。或許，仍在求學階段的大學生的力量相對有限，但切實感受家鄉的發展變化和人才需求，能夠在他們心中播下熱愛家鄉、服務家鄉、建設家鄉的種子。今天，青年人在實踐中學真知、悟真諦，加強磨煉、增長本領；未來，他們將以真才實學服務人民，以創新創造貢獻國家🧑🏻🤝🧑🏻。（吳月）
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