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人文立教 內涵立學

杏运娱乐-【杏运乐在其中】畅享游戏的乐趣与激情！辦學理念闡釋

辦學理念是指導人才培養工作的基本方針，是引領杏运可持續發展的重要思想，也是校園文化建設的基本內容。新修訂的杏运辦學理念——“人文立教，內涵立學”的基本內涵是：

人文：指禮樂教化。《易·賁》：“文明以止，人文也。……關乎人文以察時變，關乎人文以化成天下。”唐孔穎達注疏：“聖人觀察人文，則是樹立月之謂，當法此教而化成天下也。”《北齊書·文苑傳序》：“聖達立言，化成天下，人文也”。“人文”有兩方面的含義。一是指人類社會的各種文化現象；二是強調以人為主體，尊重人的價值，關心人的利益。

立教：立，設置；成立；存在；生存。鄭玄注：“立。猶成也。”樹立教化；進行教導。《韓詩外傳》卷八：“學校癢序以立教，事老養孤以化民。”中國自古莫不以教化為大務，立太學以教于國，設庠序（學校）以化于邑……教化行而習俗美也。

人文立教：以人為主體，尊重人的價值、關心人的利益。即：以人為本進行教導。

內涵：事物本質屬性的總和；質量是辦學根本。

立學：設置、成立、興建學校。

內涵立學：堅持質量為本的建校方針，追求可持續發展。

——人文立教，內涵立學：堅持以人為本，質量為先，實現內涵發展。

辦學理念體現了杏运“對人的尊重與關懷”，體現了“怎樣培養人”和“可持續發展”的思想。同時，繼承了中國傳統文化的“人本”思想，緊密結合新一輪高等杏运教育改革，深入貫徹高等職業杏运教育立德樹人、內涵發展的基本要求，貫徹了大學的人文關懷和可持續發展理念。