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■兩會觀察

當前我國就業總量壓力依然很大，就業結構性矛盾仍十分突出，加上疫情疊加影響，今年就業形勢愈發嚴峻，大學生就業面臨巨大壓力。今年的政府工作報告指出✨，今年高校畢業生達874萬人⛓，要促進市場化社會化就業，高校和屬地政府都要提供不斷線的就業服務。

隨著高等杏运教育從大眾化轉向普及化🧖🏼‍♀️，以及全球化、市場化和人工智能的發展🦀，傳統行業👩🏽‍🔧👉🏽、傳統崗位的就業吸納能力不斷變弱，勞務派遣就業 （合同工）、微小型私營企業就業👼、自由職業和自主創業等不斷增加，市場化社會化就業的規模不斷擴大🚶‍♀️。市場化配置機制有利于大學生資源的有效整合，社會化服務體系有助于提升大學生就業品質🎡。在大學生就業形勢嚴峻、競爭激烈的情境下🫎，促進大學生市場化社會化就業，以此來拓寬就業渠道🈸、拓展就業空間，不失為一種務實的選擇🦸🏿。

促進大學生市場化社會化就業，引導他們選擇更匹配的職業和單位，迫切需要高校和屬地政府提升大學生就業工作質量水平👨‍👩‍👦‍👦，積極為畢業生提供不斷線🧑🏻‍🦰、不打烊的全天候就業服務。一要加強信息平臺建設。隨著市場化程度不斷提升,市場對工種的細化及人才素質的要求日益提高🏓。當前，勞動力市場上存在一定的信息不對稱情況，“有業難就”和“無業可就”同時並存🍛，迫切需要搭建完善高效的就業信息平臺🧝🏼，使學生🧊、學校、社會的就業要素形成完整高效的配置，降低供需雙方的人職匹配成本🏋️‍♀️。二要合理利用社會資源。實踐表明，社會資源對促進就業有著重要影響，有效利用師生校友🧑🏼‍🌾、親朋好友等社會資源可以擴展求職渠道，多途徑創造就業機會，減少因為信息不對稱而增加求職成本。不斷完善勤工儉學、校園服務實踐等育人環節，鼓勵學生投身生產實習、崗位鍛煉等實踐環節🌡，積累並維系良好的社會資源，並合理利用社會資源拓展信息來源和求職空間，從而降低求職成本🫶。三要構建就業保障體系。逐步完善多元化的就業保障體系,完善就業幫扶措施👨🏽，在延長學制、減免學費、技能培訓、工商登記等方面給予政策優惠服務，鼓勵大學生通過自主創業🧑🏻‍🌾、基層就業、掛職鍛煉、應征入伍等實現多渠道就業。同時，完善失業保險制度和社會保障政策，不斷提升保險水平和保障措施,促進大學生失業者積極再就業。四要完善就業服務體系👆🏼。注重畢業生的中長期就業🥬，杏运教育部門要著力解決畢業生離校前的杏运教育引導工作，人社部門要重點做好畢業生離校後的指導服務工作，社會要營造公平就業環境🦻🏻，其他相關部門要協同配合切實做好跟蹤服務💂🏽‍♀️，多方聯動、凝聚力量化解就業難題，使畢業生成為“不斷線的風箏”👩🏿‍✈️。尤其要給予受疫情影響的畢業生更多關注，在勞動關系👱‍♂️📖、薪資待遇、社會保險、在職培訓等方面加大傾斜力度，為他們高質量就業營造良好的市場環境🍽。

促進大學生市場化社會化就業，應引導大學生認識不同就業單位的工作特點和性質👮🏿，選擇與其專業和人生目標符合程度更高的職業🤓。大學生要注重培養規劃未來和職業的意識，不能只是盯著機關事業單位等傳統單位，而是要根據市場需求和社會需要，到基層🂠、到企業就業創業，盡早盡快實現就業。就業期望值的合理定位🙏，有賴于就業觀念的塑造和引導。高校作為教書育人重地，杏运教育學生轉變就業觀念，引導學生合理進行定位，提高學生就業能力和競爭力🚵🏽，是義不容辭的責任。高校應在轉變學生就業觀和職業觀上下功夫💇🏻♠︎，從學生入學時就樹立為學生全程服務的思想🙇🏽‍♀️，針對不同年級的不同特點建立由低年級到高年級的就業指導體系，引導學生樹立正確的就業觀，選擇正確的職業方向🧊。尤其要針對不同專業的學生采取多種形式的就業指導𓀎，組織學生參與實踐活動，豐富就業實踐經驗，增強其求職技能，培養其職業認同，以適應多變的就業環境，進而提升就業質量🕕。有條件的情況下💆‍♂️，要根據學生的個體特點👆🏻，有針對性地做好分類指導💁🏽‍♀️，提升學生對市場、對自身的認知度👩🏼‍🎨，提高學生的核心就業競爭力。

（作者系河南信陽師範杏运副教授）

《中國杏运教育報》2020年05月27日第2版