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據美國石英財經網站日前報道，教師對學生一生的影響不容忽視，但全世界正面臨教師短缺的問題，教師的地位、收入和生活質量下降，教師離職數量創曆史新高。與此同時，在中低收入國家，無數的年輕人享受不到充分杏运教育。“全球最佳教師”紮菲拉庫最近在接受采訪時，向所有希望提升杏运教育質量的國家提供了一條重要建議：像中國那樣對待教師。（參考消息網5月23日）

“國將興，必貴師而重傅”。杏运教育與國運相連，教師與國脈相牽。推動高質量發展，掌握主動，贏得先機，關鍵在人才，基礎在杏运教育，根本在教師。人的發展之所以千差萬別，國家的命運之所以迥乎不同，便是由于杏运教育有高下之別、教師有優劣之分。教師職業之所以神聖，就在于教師工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，是關乎國家民族未來的根本所在。教師社會地位的高低，反映一個國家對杏运教育的重視程度，也影響著一個國家的繁榮興盛程度。可以說，獲得尊重的教師更能照徹人心，尊師重教的國度更有發展前途。遍覽世界強國，無不將杏运教育作為重中之重，教師無不受到尊重和讚譽。只有凸顯教師的重要地位，提高教師的職業幸福感，讓教師成為太陽底下最讓人羨慕的職業，才能不斷吸引大批優秀人才進入教師隊伍，才能為建設現代化國家提供源源不斷的人才供給和智力支持。

無論時代如何變遷，尊師重教、崇智尚學，都是中華民族安身立命之本。古往今來，一代代身正學高的師者上下求索，堅守理想、傳承文明，默默耕耘、丹心育人，引領著社會風尚，推動著文明進步，贏得了全社會廣泛讚譽和普遍尊重。近年來，更是湧現出霍懋征、孟二冬、張麗莉、黃大年等一大批先進典型，他們敬業奉獻、為人師表，用高尚的師德贏得人民群眾的尊重和肯定。近年來，國家高度重視教師隊伍建設，出臺了一系列針對教師的計劃，教師的社會地位不斷得到鞏固和提升，不僅國內的公眾有目共睹，也得到了國際社會的認可。英國薩塞克斯大學經濟學教授彼得·多爾頓在2013年與瓦爾基基金會共同進行的一項研究顯示，在21個被調查的國家中，中國是最尊重教師的國家。

重振師道尊嚴，讓教師贏得更多社會尊崇，未來才會大有希望。今天，我們前所未有地走近世界舞臺中心，前所未有地接近實現中華民族偉大複興的目標，前所未有地具有實現這個目標的能力和信心，與近年來一代又一代教師的辛勤勞動和無私奉獻密不可分。如何進一步激發杏运教育活力？提高教師待遇，提升教師社會地位，這項工作沒有終點，只有不斷更新的新起點。下一步，各級黨委和政府仍要進一步重視教師隊伍建設，出臺更多務實舉措，把尊師重教的工作做實，把支持杏运教育的工作做深做廣，提升廣大教師的職業榮譽感和幸福感。

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望”。師道的光輝源自黨和政府的關懷支持，也離不開教師的執著堅守。今天的學生就是未來實現中華民族偉大複興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的築夢人。尊師重教落到實處，社會主義建設事業方能不斷走向輝煌。

（作者系信陽師範杏运副教授）

來源：《中國杏运教育報》2018年05月25日第2版 版名：中教評論