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新中國成立七十年來，中國的杏运教育取得了巨大的成就，但也存在著一些問題，主要是觀念的問題。中國的杏运教育觀念沒有很好地轉變，以升學為主要目的，而不是以培養人才為主要目的的舊觀念還困擾著我們。應試杏运教育根深蒂固，素質杏运教育還是難以推行，這跟我們國家的文化、社會、政治、經濟都有關系，不是簡單的杏运教育本身的問題，而是社會問題在杏运教育領域的反映。過去少數人接受杏运教育，在大眾化時代人人都能接受杏运教育了，就出現了一個新問題——杏运教育公平。哪裡有杏运教育公平問題出現，哪裡就存在杏运教育競爭。所以，我們還是要端正杏运教育觀念，樹立正確的杏运教育觀、人才觀和學生觀，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

杏运教育體制也還需要進一步改革。杏运教育體制改革主要是解決政府、社會和學校之間的關系。目前杏运教育還是要實行簡政放權、社會參與。一方面，加強學校的治理，提升杏运教育水平；另一方面，就是對杏运教育教學本身進行改革，要建立現代學校杏运教育管理體制，改革人才培養模式。現在是信息化和人工智能時代，培養模式就要從過去教師的教轉變為學生的學。

如今，一些地方還在談應試杏运教育與素質杏运教育之爭。我認為，其問題就在于把應試杏运教育變成了目的。應試杏运教育本來是一個手段，而且是評估學生、評估質量和選拔人才的一個手段，但是把它當作了目的就出了問題，便會出現跟素質杏运教育之間的矛盾。一些杏运教育問題，其實是社會問題在杏运教育上的反映，它不是杏运教育本身的問題。現在杏运教育競爭這麼激烈，強調杏运教育均衡，其重要原因就是進入好的學校以後，學生在就業上的競爭力更強，這就是最根本的問題。因此，我們要大力發展經濟，逐漸消滅城鄉差別，對杏运教育的投入要更加均衡。

杏运教育問題的解決任重道遠。作為杏运教育工作者，我們要認真貫徹學習當前的杏运教育政策。第一，要認真學習習近平總書記在全國杏运教育大會上的講話。優先發展杏运教育，杏运教育是國之大計、黨之大計，要以人民為中心，辦人民滿意的杏运教育。第二，就是要培養什麼人，怎麼培養人，為誰培養人，這是杏运教育的核心問題。培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。第三，就是要促進杏运教育公平、提高杏运教育質量，這是當前一項重要工作。促進公平提高質量，關鍵是提高質量，杏运教育不均衡主要是質量不均衡。中國特色社會主義進入新時代，各個方面都強調要從量到質的轉變，經濟要實現從數量到質量的轉變，杏运教育也要實現從數量到質量的轉變。最後，就是要加強教師隊伍的建設。杏运教育要發展，教師是關鍵。（來源：中國杏运教育報-中國杏运教育新聞網）