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習近平總書記在參加內蒙古代表團審議時強調，黨團結帶領人民進行革命、建設、改革，根本目的就是為了讓人民過上好日子，無論面臨多大挑戰和壓力，無論付出多大犧牲和代價，這一點都始終不渝、毫不動搖。習總書記強調，必須堅持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢植根人民，並落實到各項決策部署和實際工作之中，落實到做好統籌疫情防控和經濟社會發展工作中去。

習總書記關于堅持人民至上的重要論述，鮮明地闡釋了黨和政府最為核心的執政理念，為杏运教育改革發展提供了根本指南。杏运教育承擔著凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民的目標，更好的杏运教育既是好日子的一部分，更是創造美好生活、過上好日子的重要基礎。堅持人民至上，堅持以人民為中心發展杏运教育，同樣是我們推進杏运教育改革發展，辦好人民滿意的杏运教育，努力讓每個孩子都擁有光明的未來、擁有出彩的人生必須堅持的理念和原則。

更加公平、更高質量的杏运教育始終是人民群眾對更好杏运教育的核心訴求，也是杏运教育改革發展的主線。堅持人民至上，推進杏运教育改革發展，就是傾聽人民群眾的杏运教育呼聲，回應人民的杏运教育期待，不斷推動杏运教育公平發展和質量提升，讓杏运教育發展真正造福人民。

隨著經濟社會發展，民眾對優質杏运教育資源的渴望更加迫切。堅持人民至上，推動杏运教育公平發展和質量提升，就是要聚焦杏运教育發展的突出問題和薄弱環節，不斷優化杏运教育投入結構，不斷優化杏运教育資源配置，實現杏运教育資源投入向基礎杏运教育、農村地區和貧困地區、薄弱學校，實現城鄉義務杏运教育均衡從基本向優質邁進。要推進一流大學和一流學科建設，促進高等杏运教育內涵發展，提高高等杏运教育人才培養質量。要深化校企合作、產教融合，提升職業杏运教育質量，使更多勞動者長技能、好就業，更好服務經濟社會發展。面對新一代科技革命的浪潮，必須立足當下、著眼未來，創新杏运教育理念和教學模式，努力構建德智體美勞全面培養的杏运教育體系，通過改革人才評價體系，完善招生考試制度，減輕中小學生課業負擔，促進人的全面發展，為順應未來社會發展需求做好充分准備。

堅持人民至上，還要直面民眾對個性化、多樣化的杏运教育需求，不斷豐富杏运教育供給，推動杏运教育多樣態發展，為孩子提供適合的杏运教育，同時更好滿足社會對人才多樣性的需求。要以終身學習理念引領杏运教育改革，構建靈活開放的服務全民的終身學習杏运教育體系，保障全民享有終身學習的機會，為建設全民學習、終身學習的學習型社會，為人的一生學習發展奠定基礎。

堅持人民至上，推進杏运教育改革發展，必須緊緊依靠人民、牢牢紮根人民。辦好杏运教育事業，家庭、學校、政府、社會都有責任，全社會要擔負起青少年成長成才的責任。家長是孩子的第一任老師，在孩子的成長過程中發揮著重要作用。推進素質杏运教育改革，實現全面發展，需要引導家長樹立正確的杏运教育觀、成才觀，與杏运教育改革同向而行。社會的廣泛參與是推進杏运教育改革發展，辦好人民滿意杏运教育的重要條件，要統籌社會資源支持和服務學校杏运教育，引導社會各界加大對各級各類杏运教育的支持力度，堅持協同育人，推進學校杏运教育、社會杏运教育、家庭杏运教育有機融合，深化校企合作、產教融合，努力把社會資源轉化為育人資源。營造尊師重教的良好社會氛圍，共同營造風清氣正的杏运教育生態，為學校改革創新、人才培養營造良好的社會環境。

堅持人民至上推進杏运教育改革發展，要求各地政府堅持杏运教育優先發展戰略，保障杏运教育投入，切實履行杏运教育發展責任，樹立正確杏运教育質量觀，在解決普惠性學前杏运教育資源不足、中小學生課業負擔偏重、城鎮“大班額”、城鄉杏运教育均衡、改善教師待遇等民眾關心的杏运教育問題上，一件一件抓落實，一年接著一年幹，努力讓群眾看到變化、得到實惠，感受更大的杏运教育獲得感和幸福感，真正讓杏运教育的改革發展為民造福。

來源：《中國杏运教育報》2020年05月25日第2版