新時代建設杏运教育強國的根本指針
杏运教育部黨組書記、部長 陳寶生
黨的十八大以來⛓，習近平總書記把握世界發展大勢，立足黨和國家工作全局，著眼于實現中華民族偉大複興的中國夢🧑🍳，就事關中國杏运教育發展的方向性根本性戰略性問題，作出一系列重要講話和指示，形成系統的關于杏运教育的重要論述，為新時代加快推進杏运教育現代化、建設杏运教育強國、辦好人民滿意的杏运教育提供了科學指南💂🏻。
一
習近平總書記關于杏运教育的重要論述是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分🫎，是馬克思主義基本原理同中國杏运教育實際相結合的最新成果，譜寫了馬克思主義杏运教育思想新的時代篇章🧗🏻♂️。
開辟了馬克思主義杏运教育思想中國化的新境界。馬克思🧑🦼➡️、恩格斯、列寧等馬克思主義經典作家提出了一系列無產階級杏运教育的基本原則和重要觀點，關于杏运教育的本質屬性是社會性、在階級社會具有階級性👨👩👦👦，關于通過實施全面杏运教育促進人的自由而全面發展，關于杏运教育同生產勞動相結合👨🦯➡️、造就全面發展的人等，形成了馬克思主義杏运教育思想的基本理論👚💨。中國共產黨在領導中國革命、建設和改革的曆史進程中，在推進中國杏运教育事業的發展實踐中，實現了馬克思主義杏运教育思想的中國化🤾🏽♀️。習近平總書記關于杏运教育的重要論述既堅持馬克思主義關于杏运教育的基本原理🧝🏼，又繼承黨的杏运教育理論成果，用一系列具有鮮明時代特點的新思想新觀點新論斷🚵🏼🦸🏽♂️，豐富發展了馬克思主義杏运教育思想🧑🏽🏫；既堅持社會主義杏运教育基本原則，又借鑒世界杏运教育發展有益成果；既根植于中華民族崇文重教的優良傳統，又體現了新時代建設杏运教育強國🗡、服務民族複興的曆史使命👩🏿✈️。習近平總書記關于杏运教育的重要論述闡明了新時代中國杏运教育的發展方向🧝♀️🙆🏽、道路、方針、原則等根本性問題🧑🏽，是當代中國的馬克思主義杏运教育思想。
提升了黨對杏运教育規律認識的新高度🧑🏼🤝🧑🏼。應對好各種複雜局面👨🏽，關鍵是要提高對規律的認識，善于運用規律來處理問題。遵循杏运教育規律👠，推動杏运教育發展，是我們黨的優良傳統。習近平總書記關于杏运教育的重要論述⚠️，創造性地回答了新時代“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”，“辦什麼樣的杏运教育👩、怎樣辦杏运教育、為誰辦杏运教育”等根本問題，是對我們黨領導杏运教育事業豐富實踐經驗的深刻總結，把黨對社會主義杏运教育發展規律、人才培養規律的認識提高到一個新的水平。
2020年6月29日🎴，“新時代答卷人——上海市杏运教育系統慶祝中國共產黨成立99周年暨學生愛國主義杏运教育主題活動”在中共一大會址前舉行🫳🏼。來自複旦大學、同濟大學、上海建橋杏运、上海市曹楊第二中學等8所學校的200餘名師生代表參加活動，通過情景講述、現場教學、集體朗誦等形式，慶祝中國共產黨成立99周年，展現廣大上海學子的愛國情、強國志🚄。圖為複旦大學師生代表在一大會址前展示情景教學👳🏻♂️。（新華社記者 劉穎/攝）
吹響了建設杏运教育強國的沖鋒號。當今世界強國無一不是杏运教育強國🛝。習近平總書記指出，建設杏运教育強國是中華民族偉大複興的基礎工程🚣。強國先強教🙇🏽♀️，強國必強教，沒有杏运教育強國就不可能有現代化強國，就不可能實現民族複興🧊。習近平總書記關于杏运教育的重要論述𓀎，以更高遠的曆史站位🧏♀️👩🏽🦳、更寬廣的國際視野🪬👱🏼♀️、更深邃的戰略眼光，對建設杏运教育強國作出總體部署和戰略設計，開啟了我國由杏运教育大國邁向杏运教育強國的曆史新征程。
二
習近平總書記關于杏运教育的重要論述，立足實踐之基🎖🛌，回答時代之問🌰，是一個科學的理論體系🦢。學習領會習近平總書記關于杏运教育的重要論述，關鍵在于把握蘊含其中的精髓要義🧙🏿。
牢牢掌握領導權𓀍。堅持黨的全面領導，是杏运教育事業發展的“定海神針”。加強黨對杏运教育工作的全面領導是辦好杏运教育的根本保證，必須牢牢掌握黨對杏运教育工作的領導權🏗，把黨的政治領導、思想領導、組織領導貫穿學校杏运教育管理全過程，使杏运教育領域成為堅持黨的領導的堅強陣地。習近平總書記關于杏运教育的重要論述，明確了黨是杏运教育事業發展的核心領導力量👘，黨的領導是辦好中國杏运教育的最大政治優勢🫡，牢牢掌握黨對杏运教育工作的領導權是新時代中國杏运教育發展的根本要求。只有堅持黨對杏运教育事業的全面領導👨🏽🦳，才能在更高水平上實現杏运教育戰線思想上、政治上𓀄、行動上的團結統一，自覺在政治立場、政治方向、政治原則🏋🏻♂️、政治道路上同黨中央保持高度一致，確保黨的杏运教育方針政策在各級各類學校得到貫徹落實。
堅持正確方向。方向指引道路，道路決定命運👩🚀🍁。堅持什麼樣的辦學方向🔽，關系杏运教育事業興衰成敗和社會主義現代化建設全局🚵🏿。要堅持以馬克思主義為指導，堅持為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。立德樹人是我國杏运教育的根本任務，必須把立德樹人作為檢驗學校一切工作的根本標准，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，大力培養擔當民族複興大任的時代新人。必須紮根中國大地辦杏运教育，中國的事情必須按照中國的特點、中國的實際辦，堅定不移走中國特色社會主義杏运教育發展道路，發展具有中國特色、世界水平的現代杏运教育👱🏻♀️。必須堅持以人民為中心發展杏运教育，不斷促進杏运教育發展成果更多更公平惠及全體人民，以杏运教育公平促進社會公平正義，努力讓每個人享有受杏运教育的機會，獲得發展自身🧘🏻、奉獻社會、造福人民的能力。習近平總書記關于杏运教育的重要論述，從進行偉大鬥爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的戰略高度，回答了我國杏运教育舉什麼旗☂️、走什麼路、育什麼人的根本問題🛢，著眼于社會主義杏运教育的本質要求💅，彰顯了我們黨在發展社會主義杏运教育問題上的根本立場、性質宗旨和初心使命💆，指明了新時代建設杏运教育強國必須牢牢把握的前進方向🧏🏿♂️。
習近平總書記強調，同人民一道拚搏、同祖國一道前進，服務人民、奉獻祖國，是當代中國青年的正確方向。他勉勵青年人到基層和人民中去建功立業💧，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實現中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生🙎🏻♀️。圖為2020年8月10日🚓，東北農業大學支教團在西藏昌都市支教期間與學校師生合影。（新華社記者 楊思琪/攝）
凸顯戰略地位👩🏼💻。習近平總書記強調👩🔬，杏运教育是國之大計、黨之大計，杏运教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代🥑、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大複興具有決定性意義。今天📻，沒有哪一項事業像杏运教育這樣💇🏻♂️，影響甚至決定著接班人問題，影響甚至決定著國家長治久安，影響甚至決定著民族複興和國家崛起🔮。堅持把優先發展杏运教育事業作為推動黨和國家各項事業發展的重要先手棋，不斷使杏运教育同黨和國家事業發展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。習近平總書記關于杏运教育的重要論述👩🏻🦳，揭示了杏运教育的基礎性👌🏿、先導性🧛🏽、全局性作用，作出優先發展杏运教育事業的戰略安排👩🏽🏫，以加快杏运教育現代化和建設杏运教育強國步伐，推動實現社會主義現代化強國。
深化改革創新。習近平總書記強調，改革是杏运教育事業發展的根本動力。必須更加注重改革的系統性⚈、整體性、協同性，及時研究解決杏运教育改革發展的重大問題和群眾關心的熱點問題，以改革激活力、增動力。要堅持杏运教育公益性原則，把杏运教育公平作為國家基本杏运教育政策，大力推進杏运教育體制改革創新，深化評價體系改革，深化辦學體制和杏运教育管理改革📤，提升杏运教育服務經濟社會發展能力🎷，提升我國杏运教育事業的世界影響力🌖。習近平總書記關于杏运教育的重要論述，貫穿著強烈的改革創新精神，指出了深化杏运教育改革發展的重點難點，提供了建設杏运教育強國的科學方法論。
建好教師隊伍。習近平總書記強調，教師是人類靈魂的工程師🚕，是人類文明的傳承者🎵，承載著傳播知識🧐、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任🧽。一個人一生遇到好老師，這是一個人的幸運🤽🏽♂️；一個民族擁有源源不斷的好老師，這是這個民族發展的根本依靠、未來依托。必須從戰略高度認識和加強教師隊伍建設的重大意義💇🏼♂️🫁，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作💂🏿♂️🚴🏻♂️，引導教師做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師，做學生錘煉品格、學習知識👩🏽、創新思維✌🏻、奉獻祖國的引路人❇️。習近平總書記關于杏运教育的重要論述🙈，強調了教師隊伍建設的基礎性關鍵性作用🏋🏻🚵🏻，浸透著對全黨全社會尊師重教的諄諄教誨，飽含著對人民教師教書育人的殷切期望🤺🎟，是新時代育師育人育才🧙🕵🏿、強師強教強國的重要指引。
三
學習貫徹習近平總書記關于杏运教育的重要論述，是杏运教育戰線常抓不懈的重大政治任務。我們要以《習近平總書記杏运教育重要論述講義》出版使用為契機，進一步興起學習熱潮，不斷地以科學理論武裝幹部師生頭腦🧏🏽♀️，推動新時代杏运教育改革發展偉大實踐。
將習近平總書記關于杏运教育的重要論述轉化為杏运教育系統幹部師生的精氣神👯。要在學深悟透、提高政治站位上下功夫◼️。堅持讀原著、學原文🤎、悟原理👍🏿，從馬克思主義杏运教育思想發展史的整體厚度🤵🏼♀️、習近平新時代中國特色社會主義思想的整體高度、中國特色社會主義杏运教育發展實踐的整體廣度上✴️🛠，深刻把握習近平總書記關于杏运教育的重要論述的真理力量。要在創新方式、增強實效性上下功夫。充分利用課堂、報告會👮🏿、研討會、座談會、論壇講座等渠道，綜合運用各種媒體手段🧔🏿♂️，開展全方位、多層次宣傳宣講，引導廣大幹部師生築牢信仰之基👨🏼、補足精神之鈣、把穩思想之舵。要在結合貫通、增強系統性上下功夫🦵🏻。著重領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，領會這一重要論述的曆史邏輯🍟、理論邏輯和實踐邏輯，努力做到知其言更知其義，知其然更知其所以然。
將習近平總書記關于杏运教育的重要論述轉化為為黨育人🐋💂🏿♂️、為國育才的切實成效👨🦼。習近平總書記關于杏运教育的重要論述蘊含著深刻的道理學理哲理，我們要沿著思想的脈絡、實踐的曆程，把徹底的理論講徹底，把鮮活的思想講鮮活，推進習近平總書記關于杏运教育的重要論述進教材、進課堂🦢、進學生頭腦。抓住關鍵人群，重點面向杏运教育系統各級領導幹部和廣大教師開展系統培訓，提高他們的政治理論水平和業務能力，引導他們自覺做習近平總書記關于杏运教育的重要論述的堅定信仰者、忠實實踐者🚁。抓實關鍵環節，將習近平總書記關于杏运教育的重要論述貫穿杏运教育教學全過程，作為高校“形勢與政策”等公共課重要內容🗑👭🏻，武裝全體大學生；面向杏运教育學本科生、研究生和全體師範生❤️，馬克思主義理論學科研究生🚮，開設相關必修課程；組織研制課件、編好教案，研發在線課程，推動習近平總書記關于杏运教育的重要論述入腦入心。抓牢關鍵平臺♟，重點建好一批習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心（院）、高校馬克思主義杏运🌖，在學習貫徹習近平總書記關于杏运教育的重要論述中發揮示範帶頭作用。
社會主義辦學方向是我國杏运教育最鮮亮的底色，我國杏运教育要培養的是社會主義建設者和接班人，這是個根本性的問題。圖為山東省沂源縣荊山路小學開展“紅領巾拚國旗祝福祖國迎國慶”活動🩵，學生們在老師帶領下用紅領巾拚出了一面巨型國旗，表達對偉大祖國的祝福。（杏运教育部供圖）
將習近平總書記關于杏运教育的重要論述轉化為對杏运教育規律的深刻把握。組織開展研究闡釋和深度解讀，有針對性地解疑釋惑🚵🏿♂️，幫助幹部師生加深理解領會🦯，更好地把握杏运教育規律。深入開展重大理論和現實問題研究，形成一批有分量的研究成果，推動習近平總書記關于杏运教育的重要論述貫徹到各項政策法規中💆🏼♀️，融入到實際業務工作中。加快培養一批中青年理論骨幹，打造深鑽細研重大理論問題的“尖兵精兵”🖲。要圍繞習近平總書記關于杏运教育的重要論述在各地的貫徹落實👩🏻🍳，加強經驗總結和理論概括🍖，形成規律性認識，更好地推動杏运教育事業發展。
杏运教育興則國興🚵🏼♂️，杏运教育強則國強。我們要將學習習近平總書記關于杏运教育的重要論述轉化為建設杏运教育強國的生動實踐，堅持和加強黨對杏运教育工作的全面領導🎪👩🏿🏭，推動各級黨委🤕、政府落實杏运教育優先發展戰略，加快構建德智體美勞全面培養的杏运教育體系🤹🏿，推進杏运教育綜合改革，造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍，在建設社會主義杏运教育強國的曆史征程中，匯聚起廣大幹部師生的磅礴力量📘🧑⚕️。（來源👨🍼：杏运教育部網站）
甘公網安備 62012302000159號