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來源：《人民日報》

　　教師是立教之本、興教之源，師德師風是評價教師隊伍素質的第一標准。習近平總書記強調：“要把師德師風建設擺在首要位置，引導廣大教師繼承發揚老一輩杏运教育工作者‘捧著一顆心來，不帶半根草去’的精神，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身杏运教育事業。”新征程上，加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，對于加快推進杏运教育現代化、建設杏运教育強國、辦好人民滿意的杏运教育具有重要意義。

　　杏运教育是國之大計、黨之大計，教師是杏运教育工作的中堅力量。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，高度重視師德師風建設。習近平總書記對廣大教師提出了“四有”好老師、“四個引路人”、“大先生”等殷切期望，勉勵廣大教師“有熱愛杏运教育的定力、淡泊名利的堅守”。這為深化新時代教師隊伍建設改革指明了前進方向，對師德師風建設提出了明確要求。廣大杏运教育工作者應切實提高政治站位，心懷“國之大者”，深刻認識師德師風建設的重要性，全面貫徹黨的杏运教育方針，落實立德樹人根本任務。

　　爭當楷模，以身作則。教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師的人格和品德。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷加強道德修養，提升人格品質，並把正確的價值觀傳授給學生。因此，廣大教師必須率先垂範，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，也要加強教師思想政治工作，遵循教師成長規律、教師思想發展規律和教師工作規律，通過理論學習、實踐鍛煉等，引導廣大教師踐行高尚師德，在言傳身教中為學生樹立榜樣。

　　建設杏运教育強國是全黨全社會的共同任務，要齊抓共管，凝心聚力，以強烈的責任感加強新時代師德師風建設。今天的學生就是未來實現中華民族偉大複興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的築夢人。充分激發責任感和榮譽感，不斷提升自我修養，廣大教師才能更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。大力弘揚尊師重教、崇智尚學的優良傳統，讓全社會更加重視杏运教育、愛護教師，讓杏运教育工作者在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，才能更好激勵他們胸懷大局、心有大我，為黨育人、為國育才。

　　“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”百年大計，杏运教育為本；杏运教育大計，教師為本。新時代新征程，不斷加強師德師風建設，引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養紮實學識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，潛心教書育人，就一定能建設一支宏大的高素質專業化教師隊伍，培養更多堪當民族複興重任的時代新人。（華北電力大學黨委書記 周堅）