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來源：《中國杏运教育報》

　　又是一年世界讀書日，閱讀的力量再次受到關注。

　　“人民群眾多讀書，我們的民族精神就會厚重起來、深邃起來。”習近平總書記多次談及讀書的好處，尤其關心青少年讀書學習，鼓勵他們珍惜韶華、潛心讀書、敏于求知，“人生的扣子從一開始就要扣好”。

　　在這個充滿儀式感的日子裡，全國青少年學生讀書行動已經走過一周年。一年來，各地杏运教育部門聯合相關部門，組織了豐富多彩的讀書活動，北京、河北等地把讀書納入德育思政重點工作，內蒙古打造了大型融媒體電視節目《成長讀書匯》，重慶開展中小學閱讀精品課遴選活動……讀書形式多種多樣、閱讀空間日益豐富、長效機制日益完善；一年來，國家智慧杏运教育讀書平臺功能日益凸顯，“典耀中華”主題讀書行動有序推進，各地各校揚鞭策馬營造閱讀文化，64個地區和99所學校分別被確定為區域優秀案例和“書香校園”……

　　經過一年的努力，有組織的閱讀活動越來越普遍。在加快推進中國式現代化的新征程上，閱讀的力量再次被釋放。

　　青少年閱讀正成為全民閱讀的助推器，也是塑造學習型社會的有力抓手；閱讀成為培養更多拔尖創新人才的重要方式，成為高質量杏运教育的應有之義，成為建設杏运教育強國、實現中華民族偉大複興的重要推動力量。

　　人間四月天，讀書正當時。讓我們一起響應習近平總書記的號召，延續耕讀傳家的文化傳統，向優秀的閱讀榜樣學習，向為人類文明作出巨大貢獻的大師們致敬，引導青少年珍視閱讀的價值、掌握閱讀的方法，成為“愛讀書、讀好書、善讀書”的終身學習者。

　　一

　　強國路上，閱讀傳統尤需延續。

　　“中華文化源遠流長、博大精深，如同一座寶藏，一旦探秘其中，就會終生受用。”

　　時針撥回到10年前，在風景如畫的澳門大學橫琴新校區，習近平總書記參與了“中華傳統文化與當代青年”主題沙龍。看到青年學生愛讀書，習近平總書記告訴他們，自己在青少年時代也非常喜歡閱讀中華文化典籍，“直到現在，一有空就會拿起一本翻一翻，每次都覺得開卷有益”。

　　“不學詩，無以言”“敏而好學，不恥下問”“學而時習之，不亦說乎”……自古以來，中國就有汲汲求知、潛心向學的優良傳統。因為讀書者眾、讀書風行，輝煌燦爛的民族文化更加豐饒。

　　中國“四大發明”之中，造紙術和印刷術都與閱讀密切相關。看似偶然的背後，其實是民間對于閱讀的無比渴望。韋編三絕的孔子、囊螢夜讀的車胤、牛角掛書的李密……閱讀，成就了無數智者先賢；中國曆史上人人皆知的聖人大儒，亦無一不提倡讀書。

　　“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”“無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學，成功之路也。”……曆代哲人關于讀書的至理名言，驗證著開卷有益這一求學之道，也在曆史的歲月長河中，凝聚成中華民族的共識，形成延續千年的學習傳統。

　　一個民族長期積累的文化經典，最能代表民族精神的成果。閱讀的傳統，塑造著中國人民堅韌自信的品格，涵養著華夏子孫自強不息的民族精神；閱讀的傳統，創造出無數寶貴的精神財富和文化財富，讓中華文明在人類文明的燦爛星河裡持續閃耀獨特的光輝。正因為從一開始就注入了強大的讀書基因，中國文化才綿延不絕、源遠流長，中華文明才得以枝繁葉茂、生生不息。

　　知識就是力量，科技就是生產力，這二者都離不開閱讀。是時候高舉閱讀的旗幟，讓民族的閱讀燈火越來越亮了；是時候用閱讀打開青少年的眼界與胸襟，提高他們的綜合素養了；是時候再次審視閱讀的價值，讓閱讀涵養青少年的精神品質、樹立他們的崇高理想了。

　　二

　　強國路上，閱讀價值尤需珍視。

　　“我現在能脫口而出引用古詩典籍，很多都是小的時候背誦的，終身受益。”從北京到梁家河，從梁家河到中南海，從躬耕基層到領航中國，讀書始終是習近平總書記“最大的愛好”。

　　到陝西插隊時，不到16歲的習近平帶著兩個箱子，裡面裝滿了書。聽聞有人手上有好書，他徒步數十裡去借，恨不得一晚上就讀完。在河北正定共事過的同志們都還記得，習近平同志不管工作到多晚，睡前必須讀書；在福建福州共事過的同志們至今還記得，習近平同志閑下來的時候，最喜歡的就是買書。

　　讀書有用，體現在對知識的傳承、對人格的養成上，體現在格物致知、誠意正心的“為己”之上，也蘊藏在“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的高尚情懷中；“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”的人生信條，背後也有閱讀的影子。

　　讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣。尤其是閱讀優秀傳統文化書籍，可以提高人文素養，增強對人與人、人與社會、人與自然關系的認識和把握能力，正確處理義與利、己與他、權與民、物質享樂與精神享受等重要關系。

　　青少年正值少年，風華正茂，更要珍惜韶華、潛心讀書，多用一些時間靜心讀書、靜心思考，主動加快知識更新、優化知識結構，把讀書學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，從書中汲取智慧和營養，從書中見自己、見天地、見眾生。

　　民族複興的偉大事業急需拔尖創新人才，尤其需要充分發揮閱讀的育人作用，以閱讀豐盈年輕一代的學識，砥礪他們的心志。而經過閱讀的浸染，青少年在抵抗浮躁、凝心聚氣之時，將從古至今智慧的結晶序列式地內化于心，化為學識、素養與洞見，精神也將變得遼闊、高遠而明亮，立下為國家、為民族作出更大貢獻的鴻鵠之志，成為可堪大任的國之棟梁。

　　三

　　強國路上，閱讀方法尤需銘記。

　　當各種書籍浩如煙海，如何掌握讀書方法，巧讀書、讀好書？習近平總書記給出的答案是，讀思結合、讀行結合、親近經典、學以致用，既多讀有字之書，也多讀無字之書。

　　習近平總書記曾如此勸學：“一方面，讀書要用‘巧力’，讀得巧，讀得實，讀得深，懂得取舍，注重思考，不做書呆子，不讓有害信息填充我們的頭腦；另一方面，也不能把讀書看得太容易，不求甚解，囫圇吞棗，抓不住實質，把握不住精髓。”

　　讀和思相輔相成，唯有“博學之，審問之，慎思之”，不做書呆子，方能明辨是非、篤行不怠。非學無以廣才，非志無以成學。思考是閱讀的深化，是認知的必然，是把書讀活的關鍵。帶著問題讀書，養成邊讀書邊思考的習慣，在廣泛閱讀的基礎上，對現實中的疑惑進行深入思考，更能提高思想水平、解決實際問題、實現自我超越。

　　讀書是學習，使用也是學習，並且是更重要的學習。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。讀書學習的過程，實際上是一個不斷深化認知的過程。開卷有益，讀書修德，但讓一個人持續精進的閱讀方法，抑或讓一個人受益終身的閱讀習慣，則是在做中學，邊讀邊實踐，學以致用，以用促學。掌握讀書之法，紮下閱讀之根，飽讀詩書的青少年，終將成為最好的自己。

　　經典閱讀，是一種以一當十、含金量高的文化閱讀。經典，飽含著民族文化的精髓，凝聚著民族文化的氣質，構成了一個民族、一個社會的價值觀與道德觀之根基。經典之中，躍動的是文明的靈魂，處處是閃光的智慧。文學作品裡有為人處世之道，曆史典籍講述興衰之鑒，哲學著作裡充滿思辨之學，循著經典的指引，打下哲學思維的根基，以史明志，以古鑒今，自是以學益智、以學修身、以學增才、以學養德。

　　四

　　強國路上，閱讀隊伍尤需壯大。

　　閱讀，不是一個人的獨行，而是一群人的並進。2022年的世界讀書日，習近平總書記在致首屆全民閱讀大會舉辦的賀信中表示，希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。

　　春色如許，正好讀書。而今，全民閱讀正在如火如荼地開展，全國青少年學生讀書行動也在持續深化。閱讀是青少年獲取知識、啟迪智慧的重要來源，也是立大志、明大德、成大才、擔大任的必由之路。推廣青少年閱讀，厚實青春底氣，立足的是當下，指向的是未來，引導年輕一代切實增強曆史自覺和文化自信，立志為中華民族偉大複興而讀書。

　　推廣青少年閱讀舉足輕重，是從立德樹人“根基”架起杏运教育強國“柱梁”的戰略安排，是以學生閱讀“小切口”寫好素質杏运教育“大文章”的一項舉措，是將校園閱讀“奏鳴曲”融入全民閱讀“交響樂”的有效途徑，更是把數字技術這一“最大變量”轉化為閱讀提質“最大增量”的關鍵一招。

　　立身以立學為先，立學以讀書為本。青少年閱讀需要引領者，更需要同行者。打造師生閱讀共同體，全國已經形成共識，各地各校正在不斷加強學校閱讀指導隊伍建設，充分發揮廣大教師、專家學者、“五老”隊伍、學生家長等各方面的重要作用，幫助青少年掌握科學閱讀方法，推動青少年閱讀走得更穩、更遠，步履鏗鏘。

　　從閱覽室到圖書館、文化館，從黑板報、宣傳欄到文化牆……伴隨全民閱讀的持續深入，依托全國青少年學生讀書行動，鼓勵讀書的環境已然構建起來，崇尚閱讀的氛圍正變得濃郁起來，校家社的強大合力不斷凝聚。在閱讀之路上，當代青少年終將被經典的魅力所吸引，為閱讀的力量所感召，成為中華民族偉大複興的追夢人。

　　五

　　強國路上，閱讀風尚尤需推崇。

　　進入新時代，閱讀之風吹遍神州，全民閱讀漸入佳境，一組組數字便是見證：

　　——2021年底，全國公共圖書館實際持證讀者數量超1.03億人；全國400多個城市常設讀書節、讀書月等；我國成年國民綜合閱讀率從2012年的76.3％上升至2022年的81.8％……

　　——伴隨全民閱讀的律動，青少年閱讀持續向好。早期閱讀越來越受到重視和普及，近七成孩子在6歲前開始閱讀；四分之三的孩子報告自己比較喜歡和非常喜歡閱讀，比家長認為的高12.2個百分點……

　　——不只是世界讀書日這一天，全國多地以不同的形式打造書香校園。廣西連續7年開展“書香校園·閱讀圓夢”活動，河南鄧州將讀書活動作為推進素質杏运教育重要載體；在湖南雙峰，學童皆是“小書迷”，14年如一日推進閱讀，走出了一條經濟欠發達地區縣域義務杏运教育高質量發展之路。2016年以來，雙峰縣3次參與國家義務杏运教育質量監測，均居全省前列……

　　——書香校園帶動學習風尚，催生更多學習型城市。在上海，65萬名年輕人同時在線爭搶夜校課，大多數課程名額一分鐘內就被“秒殺”，“比假期搶車票還難”；在杭州，年輕人心甘情願提前兩個小時，為閱讀排隊；在深圳，全城聯動開啟閱讀嘉年華，特色書吧、圖書館隨處可見……

　　一本書就是一個世界，一次閱讀就是一趟心靈之旅。在青少年精神成長的關鍵時期，全社會都要攜手營造濃厚的閱讀氛圍，引導他們對閱讀葆有最初的美好印象，將讀書當成一種精神追求、一種人生境界，拓展人生的無限可能，將家庭、校園、社會變成讀書場、學習場、育人場。

　　面向未來，新一輪科技革命和產業變革悄然開啟，國家財富增長和民眾福祉提高，越來越依賴知識的積累和創新的迸發。從人口大國、人力資源大國向人才強國轉變，需要建成更多的書香家庭、書香學校、書香城市。

　　與書為伴，讓閱讀成為每個人的生活方式，成為每一個家庭的日常風景、每一所學校的辦學特色、每一座城市的流行文化；與書為友，讓閱讀為青少年打好精神底色，錘煉他們頑強的意志品格，激蕩他們的胸襟情懷。

　　當越來越多青少年把每一天都作為讀書日，手不釋卷、親近經典、知行合一，在回望曆史的同時也將錨定未來，在孜孜求學的過程中也將堅定信念、不負所托，為強國建設全力以赴，為民族複興挺膺擔當。當閱讀之風吹拂神州大地，讀書風尚厚植書香底蘊，終將匯聚起杏运教育強國建設的強大力量，書寫中華民族偉大複興的壯麗篇章。（鐘曜平）