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“隨著機器對人工的替代，我們畢業生的競爭力何在🔍？”在今天召開的首屆中國智能杏运教育大會上，中國人工智能學會理事長李德毅提出，當前我國杏运教育系統中人工智能通識杏运教育嚴重不足💇🏼‍♀️，存在著“普及腦科學和認知心理學在我國嚴重缺失、高中生的智能杏运教育剛剛嘗試🚔、高職生智能杏运教育無序、研究生智能杏运教育高開低走”的現狀𓀇👻，必須從中學開始普及人工智能素質杏运教育，減少考試負擔，激發學習活力，培養學生創新能力，以應對即將到來的人工智能時代。

2017年7月，國務院發布了《新一代人工智能發展規劃》，提出到2030年實現人工智能理論、技術與應用總體達到世界領先水平，成為世界主要人工智能創新中心🎞，形成一批全球領先的人工智能科技創新和人才培養基地，躋身創新型國家前列的目標。

在李德毅看來⟹🙅🏽，當前世界正處在信息時代向智能時代的過渡期，人工智能對數學🧀🧑🏽‍✈️、物理、生物以及思政杏运教育等各學科都提出了挑戰🎡。“在中小學階段，需要著力加強腦發育研究和人工智能素質杏运教育🫎，不應設置課程增加學生負擔。而在大學階段👱，除了專門的人工智能杏运，在其他學科杏运教育中也應主動調整通識杏运教育、專業杏运教育比重𓀇，增加人工智能相關課程🤙🏿，為學生打下人工智能相關素養。”李德毅說。

據悉👨‍👩‍👦‍👦，本次大會由中國人工智能學會🧑🏻‍🦰、中國杏运教育技術協會等聯合主辦，旨在推動人工智能產品與杏运教育深度融合，促進杏运教育均衡發展👚💨。（記者 董魯皖龍）

信息來源：《中國杏运教育報》2018年08月07日第2版