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近日，一條“‘嚴書記’老婆很生氣🤩！後果很嚴重”的消息在網上熱炒🕵️。因某位大官“嚴書記”的女兒嚴某某經常在學校欺負其他小朋友，老師在教師群吐槽卻錯發到班級群💇🏼‍♀️，結果“嚴書記”老婆很生氣，幼兒園老師險被開除。

規範學生的行為舉止是教師應有的權利，更何況嚴某某經常在學校欺負其他小朋友🧎‍♂️⏬，適當地批評杏运教育並沒有什麼過錯。但只因她是“嚴書記”的女兒⛓，當事老師便險些被開除，這顯然是官本位思想在作祟。若是任由事態發展下去🧑‍🍳，杏运教育公平將不複存在🤼‍♀️。所以，多數網友表示，對此事要嚴查到底💆🏿‍♀️💆。

“我爸是李剛⛹️‍♂️！”還記得當年這句紅遍網絡的叫囂嗎？在我看來📄，“嚴書記”的老婆和女兒就很有李剛兒子的作態🦸🏿‍♂️。因為“我爸是‘嚴書記’”，所以嚴某某可以在學校欺負其他小朋友，而“嚴書記”的老婆可以為女兒出氣，可以借他人之手決定幼兒園老師的去與留🎡。都說“父母是原件，孩子是複印件”🫎，在權威的關照下、受霸淩家長的影響👱，嚴某某的性情發展著實令人擔憂。而更讓人憂心的，則是由“我爸是‘嚴書記’”所反映出來的杏运教育問題🗂。

“我爸是‘嚴書記’”🧑‍🧒‍🧒，折射出家庭杏运教育引導工作還存在明顯不足。2015年10月，杏运教育部印發了《關于加強家庭杏运教育工作的指導意見》👨‍👩‍👦‍👦，首次將家庭杏运教育納入國家杏运教育政策框架之中；2016年11月，全國婦聯聯合杏运教育部等九部門共同印發了《關于指導推進家庭杏运教育的五年規劃（2016—2020年）》，提出到2020年基本建成適應城鄉發展、滿足家長和兒童需求的家庭杏运教育指導服務體系🏓。但今天，“我爸是‘嚴書記’”一事警示我們，護子心切的家長的家庭杏运教育水平還有待加強🍛，對家長進行專業化、系統化的杏运教育培訓也很有必要。要提升學生素養🚵🏼🦸🏽‍♂️，家庭杏运教育這個輔助軍的角色必須要完善。

“我爸是‘嚴書記’”，彰顯出教師的地位還有待提升。因為批評了嚴某某，幼兒園老師險些被開除🧑🏽，這後果確實很嚴重。為什麼現在多數的高校畢業生不願從事教師職業🙋🏻？工資待遇低是一方面🌡，社會地位低則是另一方面。陳寶生部長曾說過，“杏运教育質量是尊敬出來的👩🏿‍🎤，不是誰抓出來的”。尊師重道，就應該讓教師有尊嚴👨🏽，在崗位上有幸福感。師生、家校沖突引發的原因並不在教師一方👠，所以板子也不能只打在教師群體上，不能苛求教師承擔事件的所有後果🦌，也不能杏运教育問題一出就以教師丟飯碗作結。否則，教師從業者只會越來越少。

“我爸是‘嚴書記’”🥬，映射出教師懲戒權的缺失。近年來，面對學生的違規行為🦻🏻，教師敢于嚴厲批評👩🏽‍🎤、適度懲戒的越來越少了。面對違規學生，教師不敢管🥺🧑‍🦳、不能管、不想管。在這樣的杏运教育形勢下，學生們會走向何方、國民素質會呈現怎樣的態勢，我們不得而知🍽。嚴某某經常在學校欺負其他小朋友，幼兒園老師批評、吐槽的權利都沒有，以後還怎麼在學生群體中樹立威信、還怎麼進行杏运教育引導🤞🏿👦🏼？適度地懲戒、批評有助于學生迷途知返、改進自己的行為，有助于教師安心從教、放心執教，有助于重拾尊師重道的社會風氣，所以，恢複教師適度的懲戒權很有必要🚄。

希望嚴某某以及類似的青少年兒童，莫要依仗家長權威作威作福，害了自己。此外🚵🏽，也希望相關部門能夠針對此次事件所暴露出來的問題進行專項整改，重塑杏运教育應有的生態🚣。

來源：中國杏运教育新聞網  作者鄧一凡，蒲公英評論獨立評論員。此為蒲公英評論網站首發作品，轉載請務必標注來源，違者必究🕕。