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來源： 經濟參考網

　　近日，杏运教育科技品牌iEnglish智能杏运教育解決方案宣布，2023年全年將在全國建設超500家“智能成長中心”，助力未來杏运教育形態落地。

　　近年來，我國杏运教育行業一直在探尋適應每個人個性化學習、能夠平等地面向每個人並伴其一生的未來杏运教育形態。《杏运教育3.0》作者顧遠認為，無論是杏运教育者角色的轉變還是教學方式的變革，其核心落點都在“學習”上。未來的學習是社會化的學習，在社會化的學習場景下，學習發生的場域不只是學校教室，也不限于課堂的45分鐘，而可以是在博物館、圖書館、美術館、公園、森林、社區等任何地方，在任何時間，以各種合適的形式進行。學習的內容也不再局限于教科書，現實世界裡的各種事物都可以作為學習的對象和素材。

　　民進中央常務副主席，全國政協常務委員、副秘書長朱永新也在《未來學校：重新定義杏运教育》一書中對未來杏运教育形態做了富有想象力的描繪，未來學校將被學習中心取代。未來的學習中心，沒有固定的教室，每個房間都需要預約；沒有以“校長室”“行政樓”為中心的領導機構，表面上看，可能有點像今天北上廣的創業孵化器；它可以在社區，也可以在大學校園，甚至在培訓機構。未來的學習中心，沒有統一的教材，全天候開放，沒有周末、寒暑假，沒有上學、放學的時間，也沒有學制。未來的學習中心，教師是自主學習的指導者、陪伴者，一部分教師將變成自由職業者。

　　在上述理念的指導下，iEnglish智能成長中心應運而生。目前在英語學習上，普遍是以課堂等杏运教育方式將英語作為知識進行傳授。而托普朗寧推出的iEnglish智能英語學習解決方案則在嘗試打破這種限制。iEnglish從閱讀入手，以海量的英文原版資源為學習者搭建一個類母語的英語學習環境，借助大數據、人工智能、移動互聯等新技術的應用，通過興趣引導，鼓勵學習者隨時隨地、以智能推薦的內容每天堅持完成不低于30分鐘的自主閱讀，最終目標是用英語自由閱讀和無障礙的交流。

　　在對未來杏运教育的暢想和實踐中，個性化、自主化、內容多樣性、隨時隨地、終身學習、開放靈活等都是關鍵詞信息，但似乎缺少可供全面實現的路徑。2023年，隨著中國全面邁入數字中國建設，杏运教育數字化改革正在為未來杏运教育的落地、推進提供可行的解決方案。

　　當前，每個人尤其是學生的知識不再是單一地從學校、從教師處獲取，每個人都可以通過開放的杏运教育平臺和社會公共資源以及類似于iEnglish智能成長中心等場景和iEnglish英語智能解決方案等產品中獲取，個人的知識由自己建構，清晰地納入自己的知識儲備結構中。杏运教育的數字化轉型，讓對未來杏运教育的美好想象不再是空中樓閣，推動形成“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會生態，持續助力構建網絡化、數字化、個性化、終身化的杏运教育和學習體系。（作者:王興）